책소개
이 책은 2020년에 문화예술교육 전문 웹진 아르떼[365]에 게재된 주요 기사를 모은 단행본(비매품) 이다.
비틀(비틀어보는 이슈)에서는 ‘전환과 공존’, ‘지탱가능한 예술활동’, ‘성찰과 회복’이라는 주제로 각 4~5개의 칼럼을 모았으며, 그 외 꿈틀(꿈꾸는 사람), 움틀(움트는 현장)에서 다양한 현장과 사람을 만난 내용을 수록하였다.
목차
여는글 : ‘지렁이’ 되기의 상상력을 위하여 / 고영직
비틀 (비틀어보는 이슈)
전환과 공존
1. 생태계 내적 존재로서의 삶과 문화예술교육 – 2020 세계문화예술교육 주간을 맞으며 / 정원철 2. 공생공략을 위한 담대한 상상과 실천 – 작지만 큰 공존을 위한 성찰 / 고영직 3. 방방곡곡 소외 없는 문화권리를 위하여 – 농산어촌 문화예술교육의 필요조건 / 최수환 4. 아이들에게 침율의 시간을 허하라 – 학교와 교육, 그 안에서의 예술 / 이병곤 5. 멈춤에 대한 희망 – 깨어나기 위한 질문 – 전환의 시대를 건너는 예술교육 / 심한기 6. 경계 짓되 분리하지 않는 조화를 위하여 – 공존을 위한 각성과 시도 / 최성우 지탱가능한 예술활동
1. 을은 됐고, 갑으로 가자! / 박찬국 2. 삭제하고 장난치고 사과하라 / 정진세 3. 재밌고 의미 있고 의리있게, 계속될 도전 / 박성선 4. 나의 예술은 지속 가능한가 / 이성미
성찰과 회복
1. 어제의 나에게 묻는다 – 사는 힘의 본질에 관하여 / 박동섭 2. 우리 집 책장에서 시작하는 유쾌한 혁명 – 일상을 지키고 바꾸는 성찰과 실험 / 김승수 3. 삶의 아름다움을 발견하는 힘 – 코로나 시대, 문화예술교육의 성찰 / 장희숙 4. 내 힘으로, 네 힘으로 걷는다 – 회복하는 성찰, 회복하는 세상 / 김대성 5. 그래도 여기는 우리가 ‘함께’ 살아가는 세상 – 코로나19를 치유하는 공동체 예술 / 백영경 꿈틀 (꿈꾸는 사람)
1. 교사로부터, 번지고 물드는 예술적 경험 – 남궁 역 세월초등학교 교사 / 정원철 2. 학교 안 예술가 작업장의 실험 – 이동호 놀이 예술가, 광주야호문화센터 상주작가 / 천윤희 3. 예술과 기술의 최전선에서 공명하는 따뜻한 소리 – 권병준 미디어 아티스트 / 조은아 4. 길 위에서 : 두려움 없이 길을 잃기 위하여 – 김유진 안무가, 펠든크라이스 무브 대표 / 김연임 5. 닫힌 문을 열며, 일상의 회복과 연대 – 이승욱 플랜비문화예술협동조합 대표 / 박형준 움틀 (움트는 현장)
1. 나의 삶, 나의 꿈, 나의 이야기 – 마고의 이야기 공작소 ‘생애전환 문화예술교육’ / 송용희 2. 적정한 노동과 기술, 우리가 만나야 할 ‘진짜’ 세계 – ‘나무방귀 스토브 워크숍’에서 일어난 일 / 임체스(임상빈) 3. 오늘도 예술로 말을 건네는 – 문화집단 너느로 / 송김경화 4. 오로지 내 취향대로, 내 마음대로 – 춘천문화재단 커뮤니티 심리방역 프로젝트 ‘도시가 살롱’/ 한혜진 5. ‘우리’를 도모하는 오늘의 방식 – 이모저모 도모소 ‘슬로우슬로우 탭탭-지팡이 탭댄스’ / 손옥주 부록 : 2020 아르떼 365 발행기사 목록
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예술 교육에 관한 연구 학회 소개 및 인터뷰?!, 스터디 모임 정보 같은 사석 모임들에 대한 정보 공유도 좋을 것 같습니다. 코로나 시기에 온라인으로 진행한 예술교육 리뷰에 관해서도 다루어보면 좋겠습니다 🙂 늘 좋은 아티클로 도전을 주셔서 감사합니다.
지난 한해 아르떼를 통해 많은 정보를 공유하며 온라인 강의를 들을수 있어 삶의 활력과 도움이 되었습니다.
아이들을 가르치며 생기는 의문점, 해결하지 못한 숙제가 많았는데 아르떼를 통해 해답과 의문점을 해결할수 있어 감사합니다.
다양한 소식을 전해 주시며 좋은 강의 많이 많이 부탁 드립니다.
평소 arte365를 즐겨보는 애독자입니다. 정책중심의 글보다 일상생활에서 예술교육이 어떻게 적용되고 있는지 사례중심의 콘텐츠가 더 강화되면 좋을 것 같습니다. 입문 기획자들이나 예술강사들이 적용 할 수 있는 ‘쉬운’ 이야기들이 많았으면 합니다. 지금은 다소 관공서에서 만드는 콘텐츠라는 느낌이 강한 것이 사실이거든요. 읽어보면 모두 좋은 말들이지만 사실 손에 잘 안잡히기도 합니다. 그래서 ‘어떻게?’해야하는지 길잡이 역할을 쉽게 해주시면 좋을 것 같아요. 더불어 해외의 예술교육 프로젝트나 실행사례들이 더 많이 소개되면 감사할 것 같습니다. 항상 응원합니다!
평소에 아르떼365를 보며 아쉬운 점이 딱 하나 있었다면,
그것은 바로 너무나 유명한 예술가나 외국 사례 중심의 내용이
많았다는 점입니다.
2021년 현재 이뤄지고 있는 한국 교육현실 속 예술수업에 대한 솔직한 모습이 다뤄졌으면 좋겠습니다. 더불어 8가지 분야의 예술강사들이 얼마나 많은 노력을 하며 학교에서 예술수업을 하고 있는지를 밀도있게 다뤄졌음 좋겠어요.
‘내 아이가 이런 예술선생님께 이렇게 예술교육을 받고 있구나’라는 생각과
‘내 아이도 꼭 이런 예술수업을 받았으면 좋겠다’라는 마음이 들도록.
또한 그리고 문화예술교육 현장을 누비는 예술강사의 목소리에 더 귀기울여주고 기록해주고 알려주는 용감하고도 솔직한 아르떼365가 되어 예술교육 전반의 크고 작은 이야기를 들려주는 소통창구가 되길 희망합니다.
저는 작년 한해 열심히 문화예술교육사 수업을 다 수강하고 얼마 전에 문화예술교육사 자격증을 취득하였습니다!
하지만, 앞으로 어떻게 나아가야할지 많은 고민이 듭니다.
들리는 소문에 의하면 문화예술교육사들도 하던 사람만 하고 진입장벽이 높아서 예비 및 초보 문화예술교육사 분들은 이 문화예술교육사 자격증 및 능력을 활용하기 어렵다고 들었습니다.
매해 점점 많은 문화예술교육사들이 배출되고 있는 실정인데 아르떼 365에서 예비 문화예술교육사부터 베테랑 문화예술교육사까지 그들의 이야기를 담아주시고 또 예비 문화예술교육사들의 길잡이가 되어줄 수 있는 많은 정보와 프로그램들 등 다양하고도 자세한 이야기를 담아주셨으면 합니다.
예를 들어 한 예비 문화예술교육사분이 어떻게 아이디어를 짜고 프로그램을 구성하고 실제 수업을 하며 더 나아가 사업에 선정되어 더 많은 현장에서 문화예술교육사 라는 이름으로 활동하는지 담아주시면 정말 많은 초보 문화예술교육사 분들에게 도움이 될것이라 생각합니다 ^^
이 점 한번 고려해주시면 감사하겠습니다!
시니어 퇴직자들을 위한 취미생활이나 여가선용 을 위한 다양한 프로그램을 제안합니다.
영아 예술교육에 관심이 많습니다. 지속가능한 발전교육을 위해 영아기 예술교육이 필요하다고 생각합니다. 현재 유아 예술교육까지 내려 온 상태이나 영아기에 대한 기사나 프로그램도 기획되었으면 합니다. 관심을 가지고 현장에서 실천하고자 하나 자료나 도움이 부족하여 어려움이 있습니다. 영아 예술교육 파트도 다뤄 주세요.
저는 2021년초퇴직후 미술분야의레지던시프로그램에참여하고있습니다
처음에는 희망하는활동에필요한정보를 찾기가너무힘들었던기억이있습니다
직업이라는일에 오랜시간길들여진퇴직한시니어들의새로운 모습과그들의시간,공간들에대한 정보를다양하게 펼쳐주신다면…
삶의 모험으로 기회를 잡는데 힘이 될것입니다
시니어들을 위한 바다체험을 할 수 있는 여러가지의 이야기를 들려주세요.
지금 우리나라에는 시니어들이 계속 정년을 퇴임하고 사회에 배출되고 있습니다.
베이비 부머의 세대들이 사회에 배출됨으로 많은 신중년들의 정체성과 앞으로 사회에서 적응할 수 있는 바다체험에 관한 이야기를 들려 주세요.
앞으로의 사회생활에 대한 자신감과 자존감을 불어주고 서로 공감하고 또 소통할 수 있는 바다에 관한 아름다운 이야기를 해 주세요.
사실 제 2의 인생의 초입에서 미래세계에 관한 성숙된 인생을 살아 갈수 있는자신감을 불어 넣어 주십시요.
국내국외 현대미술작가에대한 이야기가 많았으면좋겠습니다.