지난 2014년 유네스코(UNESCO)는 ‘문화 발전 지표(Culture for Development Indicators, CDIS)’가 담긴 매뉴얼(Methodology Manual)과 매뉴얼을 뒷받침해 줄 실행 툴킷(Implementation Toolkit)을 발간하였다. CDIS는 문화 발전 관련 정책입안자(development actors)를 위한 공통기반을 마련하고, 국가 단위 정보·통계·체계를 강화·발전시키기 위해 문화정책을 알리는 역할과 함께 문화 발전 분야에서 처음으로 시도된 글로벌 데이터베이스를 강화하기 위한 매뉴얼이다. CDIS는 경제, 교육, 거버넌스, 사회, 성(Gender), 커뮤니케이션, 문화유산 등 총 7개 부문(dimensions) 22개 지표(indicators)를 적용하여 문화와 발전의 상호 작용을 확인하고, 문화적 자산과 발전 절차를 강화·지속하는 환경 평가 및 문화가 가진 잠재력으로부터 도출되는

경기 문화예술교육사업 10년, 꿈다락 토요문화학교 사업 5년의 성과를 정리하고 문화예술교육과 관련한 다양한 이슈들을 돌아보는 콜로키움이 경기아트플랫폼에서 8.26(금)부터 9.23(금)까지 매주 금요일 진행된다. 이번 콜로키움은 각각 ‘문화예술교육의 근본적 배경과 철학’, ‘지난 10년 문화예술교육의 성과와 과제’, ‘지역-삶에서의 문화예술교육’, ‘과정 중심의 문화예술교육’을 주제로 발제와 토론이 진행된다.

국제미술교육협회(International Art Education Association, InAEA)와 세계미술교육학회(International Society for Education Through Art, InSEA)가 주최·협력하고, 미국예술교육협회(National Art Education Association, NAEA)가 후원하는 ‘제2회 국제미술교육협회 가상 컨퍼런스: 창의 시대의 예술교육(InAEA 2nd Biannual Virtual Conference: Art Education In The Era Of Creativity)’이 오는 9월 24일(토) 가상현실공간 ‘세컨드라이프와 온라인 ‘구글 행아웃 온에어(Google Hangout On Air)’에서 개최된다.

도심을 벗어나 공부도 잊고 순수하게 자연과 예술을 즐길 수 있는 창의예술캠프 ‘우락부락(友樂部落)’이 개최되었다. 아이들이 진짜로 원하는 캠프가 시작된 것이다. 한국문화예술교육진흥원과 문화체육관광부가 함께 하는 창의예술캠프 ‘우락부락(友樂部落)’은 전국 11세~13세 아동·청소년들이 방학기간 동안 낯선 공간에서 ‘예술가와 함께 놀고, 예술작업을 하는’ 창의예술캠프이다.

2016년 11월 2일(수)부터 11월 5일(토)까지 3일간 미국 일리노이주(州) 시카고에서 ‘제 79회 전미 커뮤니티 예술교육 연례컨퍼런스(79th Annual Conference for Community Arts Educationo)’가 개최된다. 이번 컨퍼런스에서는 전미 예술교육 분야 지도자 800명 이상이 참가하여 양질의 예술교육 기회를 확산하고, 교류할 수 있는 시간이 마련된다.

한국문화예술교육진흥원(원장 주성혜, 이하 교육진흥원)은 2016 문화예술교육사와 함께하는 ‘예술교육이 바뀐다’ 지원사업 운영기관 공모를 8월 9일(화)까지 진행한다. 이번 공모에는 문화예술교육사와 함께 예술교육 프로그램을 기획·운영할 수 있는 ‘문화예술교육사 양성교육기관’이 참여할 수 있으며, 콘텐츠 연구·개발 인력과 예술교육을 실행할 교육강사로 참여인력을 구성하여야 한다.

한국문화예술교육진흥원(원장 주성혜)은 문화체육관광부와 함께 7월 12일부터 창의예술캠프 ‘우락부락(友樂部落)’ 시즌11에 참가할 아동·청소년을 모집한다. ‘우락부락’은 전국 11세~13세의 아동·청소년을 대상으로 방학기간 동안 일상을 벗어나 낯선 공간에서 ‘예술가와 함께 놀고, 예술작업을 하며’ 문화적 격차를 해소하고 예술적 감성을 발견할 수 있도록 하는 창의예술캠프다.

지난 2015년 11월 26일 프랑스 교육부에서는 프랑스 정규 교육 단계별 과정에 대한 ‘교과부 특별 보고서’를 발표하였다. 보고서의 주요 내용은 프랑스 정규 교육을 총 3단계에 걸쳐 진행한다는 계획이다. 보고서에 따르면, 프랑스어(국어), 외국어 및 지방어, 예술·체육, 도덕·시민 교육, 역사, 지리, 과학과 기술, 수학 등을 포함한 단계별 교육을 2016학년도 초·중등학교부터 의무적으로 적용한다.

교육부는 2017년부터 경제(사회), 로봇(기술), 디자인(예술), 중국어(제2외국어), 문예창작(예술) 등 다양한 교과 분야로 이루어진 73개의 교과중점학교를 신규 지정하여 운영한다. 교과중점학교는 특정 분야에 소질과 적성이 있는 학생들이 특성화된 교육을 받을 수 있도록 중점과정을 설치하여 운영하는 일반계 고교로, 현재 과학, 예술, 체육 분야를 중심으로 133개의 학교에서 교과중점과정을 운영하고 있다.

한국문화예술교육진흥원(원장 주성혜)은 문화체육관광부와 함께 오는 7월 14일부터 농산어촌 등 문화 소외지역을 직접 찾아가 문화예술교육을 제공하는 ‘움직이는 예술정거장’을 운영한다. ‘움직이는 예술정거장’은 버스와 배를 활용한 이동형 문화예술교육 프로그램으로 평소 문화예술을 접하기 어려운 문화 소외지역을 예술가들이 직접 방문해 지역 주민에게 연극, 설치미술, 무용 등 다양한 프로그램을 제공한다.

한국문화예술교육진흥원은 지난 7월 5일(화)에 2014년부터 현재까지 전 세계적으로 진행된 ‘국가예술교육시스템 모니터링(MONAES)’ 연구 결과를 공유하는 미니포럼을 개최하였다. MONAES 연구는 2010년 ‘서울 어젠다’ 도출 이후 유네스코 회원국가의 예술교육 정책과 실행에 있어 서울 어젠다의 권고사항을 어느 정도 반영하고 있는지 점검하기 위해 시행된 연구로, 현재 네덜란드 문화교육 아마추어예술전문센터, 유네스코 석좌 프리드리히 알렌산더 에를랑겐-뉘른베르크대학교와 벨기에 헨트대학교 문화사회학·생활방식 연구그룹 등 국제 예술교육 연구 전문가들이 주축이 되어 수행하고 있다.

문화정책 분야의 가장 유서 깊고 공신력을 인정받고 있는 대회인 ‘제9회 문화정책 국제컨퍼런스(International Conference on Cultural Policy Research, ICCPR 2016)’가 2016년 7월 5일(화)부터 7월 9일(토)까지 숙명여자대학교에서 열린다.

스코틀랜드예술위원회(Creative Scotland)와 폴햄린재단이 공동주최하고, 아트웍스연합이 협력하는 제3회 국제예술강사대회(The Third International Teaching Artist Conference, ITAC3)가 2016년 8월 3일(수)부터 8월 5일(금)까지 영국 스코틀랜드 에딘버러에서 개최된다.

한국문화예술교육진흥원(원장 주성혜)은 문화체육관광부(장관 김종덕), 교육부(장관 이준식)와 함께 2016년도 2학기에 자유학기제를 시행하는 중학교 중 35개교를 선정하여 ‘오늘은 예술학교(Arts Day)’ 시범사업을 진행한다. ‘오늘은 예술학교’는 기존의 예술 교과(음악, 미술)와 자유학기 예술 활동 시간을 연계하여 매주 하루를 ‘아트데이’로 지정, 운영하는 예술 활동 지원사업이다. ‘아트데이’를 통해 연극, 뮤지컬, 공예, 사진 등 다양한 예술교육 프로그램을 집중 운영함으로써 학생들에게 보다 효율적으로 예술 체험의 기회를 제공할 수 있게 된다.

학교 밖 청소년을 발굴‧지원하기 위해 관계부처가 함께 나섰다. 여성가족부(장관 강은희)는 지난 6월 14일(화) 오전 8시 관계부처 합동으로「학교 밖 청소년 발굴·지원 강화 대책」을 국무회의에 보고하고 이를 확정했다고 밝혔다. 2016년 하반기에는 전국 교육청에 미취학·장기 결석자를 관리하는 전담기구를 구성하고, 학교밖청소년지원센터 상담사가 참여하여 학교 부적응 초기부터 학교중단 위기학생까지 관리를 강화할 계획이다.

광명문화예술교육지원센터에서는 지난 6월 22일(수)부터 24일(금)까지 다양한 문화예술교육 프로그램을 한 주간 집중 운영하는 ‘광명문화예술교육주간’을 개최했다. 광명문화예술교육주간은 문화예술교육 연구사업과 정책 자료를 확대하고, 이슈에 따른 세미나·포럼 및 문화공론의 장을 증폭하여 문화예술교육을 통한 지역 속 시민문화예술 활동의 장을 형성하고자 2014년부터 매년 개최되고 있다.